ПАМЯТКА «КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ»

 

1. Прочитай задачу и представь себе то, о чем в ней говорится.

2. Выдели условие и вопрос.

3. Запиши условие кратко или выполни чертёж.

4. Подумай можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что надо узнать сначала, что потом?

5. Составь план решения. 6. Выполни решение. 7. Проверь решение и запиши ответ задачи.
Примерный план ответа-рассуждения ребенка при решении задачи: Анализ задачи.

 1. Известно, что … (расскажи условие задачи)

 2. Надо узнать… (повтори вопрос)

 3. Чтобы ответить на вопрос задачи, надо …

 4. Сразу мы не можем ответить на вопрос задачи, так как не знаем…

 5. Поэтому в первом действии мы узнаем …

 6. Во втором действии мы ответим на вопрос задачи. Для этого … ( какое действие выполняем)

 7. Ответ ...

 Решение задач. Краткая запись.

 

Задача.

А)У Кати 7 конфет,  а у Маши на 2 конфеты больше, чем у Кати. Сколько конфет у Маши?

 Учимся составлять краткую запись. Прочитай еще раз условие и подчеркни важные данные, выпиши их кратко.

 

 К. – 7 конф., 
 М.  - ?,на 2 > , чем у Кати

 

7+2=9(к.)

 

Ответ: 9 конфет у Маши.

Б) Было – 8 кг

    Взяли – 2 кг

    Осталось - ?

 

  8-2=6(кг)

 

Ответ: 6 кг осталось.

 

 1. Сколько в слове слогов, какой по счёту ударный?

 2. Гласные звуки: ударные, безударные. Какими буквами обозначены?

 3. Согласные звуки: парные и непарные, глухие и звонкие, твёрдые и мягкие. Какими буквами обозначены?

 4. Количество звуков и букв в слове?

 5. Помни: гласных звуков только 6 (а, о, у, э, ы,и)!

 Пример:
морковь – 2 слога, 4 согл., 2 гл.

 м - [м] - согл., непарн., зв., парн. тв.
 о - [а ] - гласн., безударн.

 р - [р] - согл., непарн., зв.,парн. тв.

 к - [к ] - согл., парн., глух., парн.тв.

 о - [о] – гласн., ударн.

 в - [ф,] – согл., парн., глух.,парн. мягк.

 ь – [-] звука не обозначает

 7 букв, 6 звуков